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简述“师生双主体论”的基本观点。

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试述教师专业发展的途径。

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【案例】初一(1)班吴亮自入学以来，课堂上经常走神打瞌睡，成绩较差。晚上就寝后爱说话，干扰寝室里其他同学休息。经过与家长沟通，我

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教育方针

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个体发展

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实用主义教育学派的代表人物是

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关于人的发展，儒家主张“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。该主张源自

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“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。这反映了影响人发展的因素是

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《学记》开宗明义“建国君民，教学为先”。这反映了教育具有

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依据马克思关于人的全面发展学说的基本观点，实现全面发展的人的唯一方法是

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