【案例】初一(1)班吴亮自入学以来，课堂上经常走神打瞌睡，成绩较差。晚上就寝后爱说话，干扰寝室里其他同学休息。经过与家长沟通，我

【案例】初一(1)班吴亮自入学以来，课堂上经常走神打瞌睡，成绩较差。晚上就寝后爱说话，干扰寝室里其他同学休息。经过与家长沟通，我了解到他父母忙于生意，很少与他交流和沟通；吴亮一直与祖父母生活在一起，祖父母不懂得如何关心、指导他的学习。吴亮还结交了一些不喜欢学习的朋友，也逐渐染上了厌学的情绪。于是，我一方面加大对吴亮的关心和鼓励，并让学业成绩好的同学多和他交流。另一方面，向他父母提出要求：每周三的家长探访日必须到校看他，多关心他的学习、生活与交友；周末至少保证一个人陪伴他；在学习上不给他提过高要求。经过一个学期的努力，吴亮逐渐改掉了不良习惯，和同学相处融洽了，课堂上能约束自己了，学习成绩也慢慢提高了。他父母在和我沟通中表示了对孩子变化的认可和对学校的感谢。(1)结合案例分析当前家庭教育环境存在的问题；(2)结合案例谈谈学校应如何加强对家庭教育环境的利用。
【正确答案】：略。言之有理即可，知识点参考：家庭教育环境p274-276
名师解析:本案例主要反映了当前家庭教育环境存在的一些问题以及学校在改善家庭教育环境方面可以采取的措施。首先，从吴亮的情况可以看出，家庭教育环境的不足主要表现在以下几个方面： 1. 父母与孩子的沟通不足：吴亮的父母忙于生意，很少与他交流和沟通，这导致孩子在情感和心理上缺乏必要的支持和指导。 2. 代际教育差异：吴亮与祖父母生活在一起，祖父母可能在教育观念和方法上与现代社会有所脱节，不懂得如何关心和指导他的学习。 3. 朋友圈的影响：吴亮结交了一些不喜欢学习的朋友，这些朋友的行为和态度可能对他产生了负面影响，使他逐渐产生了厌学情绪。 针对这些问题，学校可以采取以下措施来加强对家庭教育环境的利用： 1. 加强家校联系：通过定期的家长会、电话沟通等方式，让家长了解孩子在学校的表现和需求，增强家长对孩子教育的重视。 2. 提供家庭教育指导：学校可以举办家庭教育讲座或工作坊，向家长传授现代教育理念和方法，帮助他们更好地理解和支持孩子的学习。 3. 鼓励家长参与：邀请家长参与学校的一些活动，如家长探访日、家长志愿者等，让家长有机会更多地了解和参与孩子的学习和生活。 4. 关注孩子的心理需求：学校应关注孩子的情感和心理状态，及时发现问题并提供必要的支持和指导，帮助孩子建立积极的人生观和价值观。 5. 建立良好的同伴关系：鼓励成绩好的同学与成绩较差的同学交流，通过同伴互助，帮助他们提高学习兴趣和成绩。 通过这些措施，学校可以帮助改善家庭教育环境，促进学生的全面发展。