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加涅最初根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分成了八类。后来，他认为八类学习的划分仍然不适合学校学习，于是他根据学生的学习结

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在加涅看来，有效的学习是（ ）三个内部系统协同活动并与外界环境相互作用的结果。 

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美国教育心理学家（ ）在加涅的学习与记忆的信息加工模型基础上进行简化，于1987年提出一个极为简约的学习过程模型。

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梅耶的学习过程模型提出的时间是（ ）

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班杜拉将社会学习分为（ ）

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班杜拉认为在社会行为的学习中（ ）是更重要的学习方式。

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加涅的学习与记忆的信息加工模型，主要由加工系统、执行控制系统和（ ）系统组成。 

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加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（ ）系统和（ ）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。 

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加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（ ）系统和（ ）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。

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班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分，其中观察学习的中心环节是（ ） 

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