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几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（ ）

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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）

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将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是（ ）

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奥苏伯尔将代表性(符号)学习、概念学习和命题学习统称为（ ）

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加涅根据学生的学习结果，将学习划分为五大类。其中对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能，指的是（ ）

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加涅根据学生的学习结果将学习分为五类，其中习得的、决定个人行为选择的内部状态，指的是（ ）

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奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为（ ）

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奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（ ）

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下列属于奥苏伯尔划分的学习类型的是（ ）

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加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中属于认知领域的有（ ）

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