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下列不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（ ）

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把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（ ）

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把学习区分为接受学习和发现学习的心理学家是（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将情感领域的教育目标由低级到高级分为（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将动作技能领域的教育目标由低级到高级分为（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为六级，其中不包括（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将情感领域的教育目标由低级到高级分为五级，其中不包括（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将动作技能领域的教育目标由低级到高级分为七级，其中不包括（ ）

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布卢姆在对教育目标进行分类时，将（ ）的教育目标由低级到高级分为六级。

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