首页
当前位置:
首页
>
发展与教育心理学(00466)
加涅最初根据学习的情境、水平,由简单到复杂把学习分为八类,其中操作性条件反射属于( )
2024-08-11 13:23:54
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅最初根据学习的情境、水平,由简单到复杂把学习分为八类,其中经典性条件反射属于( )
2024-08-11 13:23:58
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学习的情境、水平,由简单到复杂把学习分为( )
2024-08-11 13:24:01
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中不包括( )
2024-08-11 13:24:04
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为( )
2024-08-11 13:24:07
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中智慧技能指的是( )
2024-08-11 13:24:10
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中认知策略指的是( )
2024-08-11 13:24:14
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,它们分属于三个领域,其中言语信息属于( )
2024-08-11 13:24:17
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,它们分属于三个领域,其中动作技能属于( )
2024-08-11 13:24:20
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
美国以布卢姆为首的一个委员会于1956年、1964年和1972年先后公布( )的教育目标分类。
2024-08-11 13:24:23
发展与教育心理学(00466)
阅读全文
上一页
1
...
374
375
376
377
378
...
492
下一页