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发展与教育心理学(00466)
以下不属于初中生同伴关系发展特点的是（ ）
2024-08-11 10:11:48
发展与教育心理学(00466)
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美国心理学家赫洛克提出，青春期性意识的发展经历四个阶段。其中大部分高中生处于阶段二和阶段三，少部分高中生处于（ ）
2024-08-11 10:11:51
发展与教育心理学(00466)
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自我形象受到个体的空前关注是在（ ）
2024-08-11 10:11:55
发展与教育心理学(00466)
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最早对个别差异进行科学研究的是（ ）
2024-08-11 10:11:58
发展与教育心理学(00466)
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用于智力诊断的斯丹福-比纳智力量表，其适用的对象是（ ）
2024-08-11 10:12:01
发展与教育心理学(00466)
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以下不属于联结理论主要代表人物的是（ ）
2024-08-11 10:12:05
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布鲁纳强调的学习方式是（ ）
2024-08-11 10:12:08
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将程序性知识划分为专门领域的程序性知识和非专门领域的程序性知识，其分类依据是（ ）
2024-08-11 10:12:11
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元记忆发展研究的核心是（ ）
2024-08-11 10:12:15
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发散思维的目的和本质指的是（ ）
2024-08-11 10:12:18
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