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教育统计与测量(00452)
为什么不能用双总体平均数差异z检验或t检验逐对来检验多个总体平均数的差异显著性?
2024-08-06 14:24:01
教育统计与测量(00452)
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逐对平均数差异检验法
2024-08-06 14:24:04
教育统计与测量(00452)
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为什么不能用双总体平均数差异Z检验或z_检验逐对来检验多个总体平均数的差异显著性?
2024-08-06 14:24:07
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简述方差分析的目的和条件。
2024-08-06 14:24:11
教育统计与测量(00452)
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论述如何对次数分布表进行阅读理解。
2024-08-06 14:24:14
教育统计与测量(00452)
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简述编制简单次数分布表的主要步骤。
2024-08-06 14:24:17
教育统计与测量(00452)
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什么是条形图?条形图和次数直方图有何异同点?
2024-08-06 14:24:20
教育统计与测量(00452)
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为什么说当项目难度p=0.50时，被试能最好地被区分开来?
2024-08-06 14:24:23
教育统计与测量(00452)
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什么是并存效度和预测效度?如何防止效标污染?
2024-08-06 14:24:27
教育统计与测量(00452)
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如何去验证心理和教育测验效度?
2024-08-06 14:24:30
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