教育统计与测量(00452) - 辅考 Serve 库

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为什么说当项目难度p=0．50时，被试能最好地被区分开来?

2024-08-06 14:24:33
教育统计与测量(00452)

从测验目的要求出发，说明一般的常模参照测验、目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度分布是什么?

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教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响测验信度的因素大致有哪些?

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什么是项目难度?举例说明如何求取。

2024-08-06 14:24:43
教育统计与测量(00452)
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韦克斯勒智力测验和现在的斯坦福一比纳智力测验为什么要采用离差智商，其离差智商值的平均数和标准差各为多少?

2024-08-06 14:24:46
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不同测验上的原始分数为什么不能直接比较和累加求和、求平均?要这样做必须怎么办?

2024-08-06 14:24:49
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某老师进行一次模拟考试，一位学生语文成绩为142分，该门成绩平均成绩为115．14分，标准差为17．91，问当数学考试成绩为多少

2024-08-06 14:24:52
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今有某班学生进行语文测验，知该语文测验平均分数X=50，标准差S=4。请求出51，60，87，84的各分数的Z值。

2024-08-06 14:24:56
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若某市12岁的女少年的身高平均数X=148．44cm，标准差S=11．25cm；体重平均数X=37．06kg，标准差S=1．72

2024-08-06 14:24:59
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今有某班学生进行数学测验，已知测验平均分数X=50分，标准差S=4分。请分别计算60、84、87分对应的Z分数。

2024-08-06 14:25:02
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