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教育统计与测量(00452)
百分等级常模与标准分数常模均属于( )
2024-08-06 14:13:44
教育统计与测量(00452)
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智商的单位随生理年龄的不断增大而( )
2024-08-06 14:13:47
教育统计与测量(00452)
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通过测量获得的描述测量对象____水平的数字就是分数。 ( )
2024-08-06 14:13:50
教育统计与测量(00452)
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主要用于对学业成绩测验的正确有效性的分析的是( )
2024-08-06 14:13:54
教育统计与测量(00452)
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考察所含项目(题目)的质量指标,即考察( )
2024-08-06 14:13:57
教育统计与测量(00452)
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分为“并存”效度和“预测”效度两个小类别的效度是( )
2024-08-06 14:14:00
教育统计与测量(00452)
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下列选项中是结构效度验证的办法的是( )
2024-08-06 14:14:03
教育统计与测量(00452)
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内容效度、效标关联效度和结构效度是根据验证测验效度的____的差异来划分的。 ( )
2024-08-06 14:14:06
教育统计与测量(00452)
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等值性系数多用在( )
2024-08-06 14:14:10
教育统计与测量(00452)
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观察分数(X)、真分数(T)及误差分数(E)三者之间的关系式为( )
2024-08-06 14:14:13
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