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幼儿的一一对应观念形成于()

  • 2024-09-04 21:32:51
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皮亚杰认为,抽象的思维起源于()

  • 2024-09-04 21:32:54
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适合幼儿园小班幼儿的数学教育内容是()

  • 2024-09-04 21:32:58
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5~6岁幼儿对集合的感知一般处于()

  • 2024-09-04 21:33:01
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数到最后的一个数的值就代表这组物体的数量,这是计数活动的()

  • 2024-09-04 21:33:04
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教师向幼儿展示两排数量都为6的纽扣,第一排排放得比较紧密,第二排排放得比较稀疏,问幼儿:“哪排纽扣多?”幼儿回答:“第二排。”这

  • 2024-09-04 21:33:07
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教师问某幼儿:“3加4等于几?”该幼儿回答:“等于7。”教师问:“你是怎么知道的?”幼儿答:“我在心里把3个苹果和4个苹果加在一

  • 2024-09-04 21:33:11
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辨认相似和全等图形、依大小排列图形等能力被称为()

  • 2024-09-04 21:33:14
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关于“幼儿认识空间方位”的说法正确的是()

  • 2024-09-04 21:33:17
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符合幼儿园中班幼儿量的概念的教育要求的是()

  • 2024-09-04 21:33:20
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