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设计任何一组或一个语言教育活动时，既要符合幼儿现有的语言水平，又要着眼于幼儿语言发展的长远目标，有利于幼儿语言发展的需要。这体现
- 2024-11-06 01:54:34
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在设计语言教育活动时，教师需要考虑：幼儿主动活动与教师参与的比例关系，实际上，这是幼儿在活动中的主体地位和教师主导作用的具体化问
- 2024-11-06 01:54:33
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在组织教育活动时，一方面教师要创造让学前儿童自由说话的机会，另一方面，教师也应引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。这体现了（
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