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小学科学教育(00408)
我国小学科学教育内容的变迁始于
2024-09-01 13:11:42
小学科学教育(00408)
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“概念先于计算”教学策略的步骤不包括
2024-09-01 13:11:45
小学科学教育(00408)
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包含历史、地理、政治等其他学科知识，科学课占比50%左右的小学科学教材版本是
2024-09-01 13:11:48
小学科学教育(00408)
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研究性学习中教师的角色不包括
2024-09-01 13:11:52
小学科学教育(00408)
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由夸美纽斯所著，为班级教学奠定理论基础的著作是
2024-09-01 13:11:55
小学科学教育(00408)
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科学探究的基本特征不包括
2024-09-01 13:11:58
小学科学教育(00408)
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在教育学的发展历史中，先后出现了两种不同的课程模式，其中“目标模式”的创立者为
2024-09-01 13:12:01
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1956年，在《教育目标分类学手册：认知领域》中提出教育目标分类体系的学者是
2024-09-01 13:12:05
小学科学教育(00408)
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教育研究的两种“范式”是指
2024-09-01 13:12:08
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下列关于批判性 思维的描述不正确的有
2024-09-01 13:12:11
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