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现代教育测量与评价学(06231)
测量学生一般的学习能力和潜能,即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为()
2024-08-30 21:13:15
现代教育测量与评价学(06231)
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养成性品德测评法又称为()
2024-08-30 21:13:18
现代教育测量与评价学(06231)
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以作品、表演、展示、操作等方式真实地表现学生学习的成果与过程的测验是
2024-08-30 21:13:21
现代教育测量与评价学(06231)
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以下哪一项不属于作品分析评价法()
2024-08-30 21:13:24
现代教育测量与评价学(06231)
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多元智力理论是由谁提出来的()
2024-08-30 21:13:28
现代教育测量与评价学(06231)
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品德语言描述模拟测评和品德图像模拟测评是属于()
2024-08-30 21:13:31
现代教育测量与评价学(06231)
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一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为()
2024-08-30 21:13:34
现代教育测量与评价学(06231)
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情感领域教育目标的最低阶段是()
2024-08-30 21:13:37
现代教育测量与评价学(06231)
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填空题的空白处所填写的应是
2024-08-30 21:13:40
现代教育测量与评价学(06231)
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由测验专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验称为()
2024-08-30 21:13:44
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