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小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
积极的思维态度、科学的思维方式、强烈的思维内驱力和密集的脑力当量等数学学科品格不能有效地用于培养下一代，使之具有发展社会所需要的
2024-08-30 19:43:52
小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
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创造和创造性不能等同，不能共处一体。
2024-08-30 19:43:55
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简述数学认知技能的具体表现。
2024-08-30 19:43:59
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简述小学阶段要培养小学生哪些初步的空间观念。
2024-08-30 19:44:02
小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
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简述不可能问题的含义和特征。
2024-08-30 19:44:05
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简述在小学数学解题活动中，思维定势的积极与消极方面的表现。
2024-08-30 19:44:08
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简述在数学解题过程中灵活性的具体表现。
2024-08-30 19:44:11
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试举例说明数学活动教学的三个阶段。
2024-08-30 19:44:15
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举例说明数学问题的组成成分。
2024-08-30 19:44:18
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研究性学习专题可分为知识探究型、_______和_______。
2024-08-30 19:44:21
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