当前位置： 首页 > 小学语文教学研究(03329)

简述“情感、态度、价值观”的具体内容。

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在识字教学中，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情的基本途径是什么?

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简述阅读教学中引导学生积累语言的基本方法。

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简述加强习作与其他方面的联系的途径。

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简述日常教育教学评价中应注意的问题。

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如何理解语文是“工具性与人文性的统一”?

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试述语文教育中主导与主体的关系。

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根据你对“阅读教学的对话是平等的”这一课程理念的理解，简要分析以下三个教学片段是否遵循了“平等”的原则。片段一：《秦始皇兵马俑》

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《语文课程标准》中有关低年级的识字教学目标体现了“认写分开，多识____”的原则。

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小学语文教学评价内容的多元化，概括起来就是：三个维度，____个方面。

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