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就语义而言，词通常以两种状态存在，一是贮存状态，一是（ ）。

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（ ）的词义保存了使用该语言的人们对这个词所标识的事物或现象的总体认识。

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贮存状态的词义具有概括性、抽象性和（ ）等特点。

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（ ）是汉代最有代表性的训诂专著。

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贮存状态的词义既反映了（ ）的历史，又为该词的社会使用提供了依据。

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训诂专著的编纂目的虽然不尽相同，但词义训释多从词的（ ）出发，每个词的意义大多是多项的，每项意义又是经过概括的。

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随文而释的注释为训诂专书提供了大量的（ ），是训诂专书搜集原始资料、概括词义的基础。

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为明确指向和具体含义而做的训释，一部分经过（ ）也可以进入贮存。

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下列说法错误的是（  ）。

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常训词首先表示的是相当（ ）的意义，与表示具体所指的意义相对。

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