教育心理学(02111) - 辅考 Serve 库

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教育的最终目标是

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根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和

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妈妈让放学回家的东东先做数学作业，但东东坚持要先做语文作业，并说是老师说的“先写语文后写数学”，不肯改变。由此推断，东东的认知发

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根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是

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学生利用头脑中已经掌握的“钢笔”、“铅笔”、“毛笔”等概念，很容易学习“笔”的概，这种同化模式属于

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著名心理学家布鲁纳认为，不论我们选教什么学科，务必使学生理解的应该是

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当学习程度处于下列哪一水平时，记忆效率更好？

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贾德认为，迁移发生的主要原因是

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变换各种直观材料或事例的呈现形式，以便突出事物的本质特征，这是促进学生理解知识的有效方法，这一方法称为

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“铅笔有哪些用途？”，这样的提问可以用来训练学生的那一种思维

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