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幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象进行。这说明幼儿的具体形象思维具有（　）。

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由于幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象进行，思维往往只是反映事物的表面联系，不能抓住事物的本质特征，因此幼儿的思维具有（　）。

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在日常生活中，幼儿“认死理”的现象突出表现了他思维的（　）。

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在幼儿只能考虑眼前事物的关系，而不会更多地思考事情的后果。这说明幼儿的具体形象思维具有（　）。

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学前晚期，大概（　）岁左右，儿童的思维由具体形象思维发展到抽象逻辑思维的萌芽，是思维发展过程中的质变。

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儿童的思维从感知运动阶段的终结向前运算阶段过渡的阶段是（　）。

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关于前运算阶段的特点，下列说法错误的是（　）。

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智慧发展的最高阶段是（　）。

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思维的三种基本形式不包括（　）。

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学前儿童的主要活动是（　）。

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