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幼儿美术教育年龄阶段目标为制订（）和具体美术教育活动目标指明了方向。

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学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的（ ）

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引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系是（ ）儿童美术教育目标。

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学前儿童美术教育的分层次目标可分为心理层次的目标和（）  。

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低控制原则

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创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达”指的是学前儿童美术教育原则中的（）

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（ ）原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充

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（ ）指在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，造成儿童身心的一种可持续发展。

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因材施教原则的实施要点是尊重个别差异和  。

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因材施教原则

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