当前位置： 首页 > 学前儿童美术教育(00396)

学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和  

阅读全文

对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中( )

阅读全文

“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（ ）

阅读全文

下列各项中不属于美术教育中审美情感目标的要求的是（ ）

阅读全文

“感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

阅读全文

简述学前儿童美术教育心理层次目标的种类。

阅读全文

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和（）。

阅读全文

“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的( )

阅读全文

儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感、（）。

阅读全文

学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和（） 。

阅读全文
1...7677787980...144