当前位置： 首页 > 学前教育科学研究(00389)

观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（ ）

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定性分析主要解决“有多少”的问题。

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学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。

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不同课题的研究价值是一样的。

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结论又称本论，它是论文的主体部分。

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无关变量与因变量没有关系。

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科研活动和教育活动在本质上是两种性质相同的活动。

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理论性课题强调研究结果的直接应用。

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个案法是一种单一性的研究方法。

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稳定的研究方向不利于形成系统的研究。

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