当前位置： 首页 > 学前教育科学研究(00389)

问卷回收率与调查资料的  有直接关系，也使调查结论的科学性受到影响。

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根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为  和定性研究。

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根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和  。

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大样本的被试数量在（ ）

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单组后测设计用符号表示为（ ）

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研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（ ） ​

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伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（ ） 

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将有关事物各个部分和要素联结成一个整体进行考察，力求从对整体的认识上来把握事物本质的思维方法是（ ）

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不属于教育科研成果表述基本要求的是（ ）

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对任何无关变量都不进行控制的实验是（ ）

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