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课程与教学论(00467)
从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革。
2024-07-23 17:03:55
课程与教学论(00467)
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谈谈如何把握教学方法的实质
2024-07-23 17:03:58
课程与教学论(00467)
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如何进行教学方法的选择。
2024-07-23 17:04:01
课程与教学论(00467)
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课程作为独立研究领域诞生的标志是美国著名教育家博比特在1918年出版的（）
2024-07-23 17:04:04
课程与教学论(00467)
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人本主义教育家在教育目标上为之心仪的目标是（）
2024-07-23 17:04:07
课程与教学论(00467)
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斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（）
2024-07-23 17:04:11
课程与教学论(00467)
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通过语言而提示课程内容的教学方法,被称为（）
2024-07-23 17:04:14
课程与教学论(00467)
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提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是（）
2024-07-23 17:04:17
课程与教学论(00467)
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与传统教学论中那种只注重智力或知识的发展相比,赞可夫的教学新体系实现了教学目标上的转换,这就是教学应着眼于学生的（）
2024-07-23 17:04:20
课程与教学论(00467)
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将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,这种课程组织的标准称为（）
2024-07-23 17:04:23
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