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“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是()

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在开展正规性科学活动之前，首先要进行的工作是()

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作为科学探索的必要条件，也是科学探索的直接动力的是()

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在科学探索过程的“探究”阶段，儿童的表现是()

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()是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学

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()是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。

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在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索()

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下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是()

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儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()

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儿童用小棒测量物体的长短，属于()

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