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案例：在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读一句。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不

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试述课程设计过程模式的特征、优点和不足。

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简述制订幼儿园课程单元计划时应注意的问题。

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简述制订幼儿园课程学期计划时应注意的问题。

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简述在贯彻课程内容选择的目的性原则时的注意事项。

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简述幼儿园课程内容的范围。

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幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。

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教师和幼儿是课程评价的“主体”。

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幼儿园课程评价的目的是鉴定教师的教学水平。

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兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展都属于认知领域的教育目标。( )

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