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在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是()

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关于教育评估的可行性原则，正确的说法是()

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在正确掌握和使用评估标准的前提下，检验评估是否真正评估到评估对象的实际情况，是对评估标准的()

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关于相对评估和绝对评估，正确的说法是()

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在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是()

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设计指标体系时以偏概全，挂一漏万，这违背了指标设计的()

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在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是()

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“同病相怜”反映被评估者的一种()

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在历史上较早倡导在公立初等和中等教育中采用笔试进行教育评估，并促成波士顿文法学校引入笔试的教育家是()

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在教育评估的迅速发展时期，斯塔弗尔比姆提出了哪种评估模式()

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