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中小学教育管理(13153)
下列指标中，属于学校教育输出的指标的是（）
2024-11-07 20:03:48
中小学教育管理(13153)
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看学校如何有效地转化投入为产出。这种学习效能评价的取向是（）
2024-11-07 20:03:46
中小学教育管理(13153)
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20世纪60年代至70年代，学校效能评价主要采取的模式是（）
2024-11-07 20:03:45
中小学教育管理(13153)
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沟通
2024-11-07 20:03:44
中小学教育管理(13153)
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书面沟通
2024-11-07 20:03:43
中小学教育管理(13153)
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言语沟通
2024-11-07 20:03:42
中小学教育管理(13153)
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在沟通的过程中，如何运用尊重和理解提升沟通的效率？
2024-11-07 20:03:40
中小学教育管理(13153)
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简述学校沟通的渠道。
2024-11-07 20:03:39
中小学教育管理(13153)
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简述尊重在学校管理沟通中的作用。
2024-11-07 20:03:38
中小学教育管理(13153)
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人们总是习惯或者倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍，从而导致沟通信息的缺失。这种沟通的障碍，被称为（）
2024-11-07 20:03:36
中小学教育管理(13153)
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