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教育心理学(02111-zj)
如果反复探索一个问题的解答而毫无结果时,往往把问题暂时搁置几小时、几天或几星期,然后再回过头来解决,这时常常可以很快找到解决方法
2024-09-11 08:00:58
教育心理学(02111-zj)
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元认知策略大致可分为三种:计划策略、监控策略和
2024-09-11 08:01:01
教育心理学(02111-zj)
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科尔伯格开创了（）法,作为研究道德发展问题的重要研究方法。
2024-09-11 08:01:05
教育心理学(02111-zj)
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内隐学习
2024-09-11 08:01:08
教育心理学(02111-zj)
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陈述性知识
2024-09-11 08:01:11
教育心理学(02111-zj)
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专家型教师
2024-09-11 08:01:14
教育心理学(02111-zj)
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元认知
2024-09-11 08:01:18
教育心理学(02111-zj)
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下列属于教育心理学深化拓展时期的发展的是
2024-09-11 08:01:21
教育心理学(02111-zj)
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下列哪种情况没有发生学习？
2024-09-11 08:01:25
教育心理学(02111-zj)
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小王观看了一个舞蹈视频，在一次练舞的时候跳出了一个新动作，有点类似舞蹈视频中的一个动作，这属于观察学习的
2024-09-11 08:01:29
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