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（ ）主要体现在两个方面。一是社会各界要努力提高教师的社会地位和经济地位，防止教师因横向比较产生的心理失衡而导致职业倦怠。二

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教师在处于职业倦怠状态时，会有三种典型的表现。一是长期的情绪上的倦怠感。二是人格解体。三是（ ）。

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认知风格

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简述心理指导的主要原则。

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简述病与非病三原则。

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心理指导应该遵循教育与心理的规律，鼓励学生最大限度地发挥自己的潜能和应变能力，在使心理活动更加正常的同时，不断增长知识，提高智慧

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心理指导者与学生是平等的关系，应该相互信任，彼此尊重。只有这样，才能引导学生走出困境。这是心理指导（ ）原则的体现。

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（ ）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。

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（ ）是通过控制刺激或诱因而控制问题行为的矫正技术。

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（ ）是指废除可以使问题行为维持下去的一切奖励从而减少出现这类行为的频率的矫正技术。

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