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目前，我国和多数国家的行政组织结构类型是以（）为主。

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教育行政组织具有严密的体系性，即依宪法和法律规定，形成（）组织体系。

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从新中国成立以来，我国进行了（）次较为重要的教育行政体制改革。

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（）是一个以地方分权制为基础的国家，奉行“自治办教育”的思想。

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（）是实行中央集权制的典型代表。

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日本教育行政单位分为（）级。

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（）教育行政的特色是文化自治，分权协调。

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教育行政学的学科性质具有较强的（）。

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西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）。

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行政的权限由（）规定。

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