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对集体决策有疑虑时总是倾向认为自己没有权力质疑多数人的决定或智慧而保持沉默。这属于教育领导集体决策心理误区中的

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下列不属于教育组织变革特性的是

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学校的校长治校制、岗位责任制属于组织文化的

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认为领导品质可以通过培养和训练形成并加强，这属于领导特质理论中的

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在群体生活中，自愿接受并效仿榜样的行为，这属于

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引起冲突的最重要的个人因素是

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简述“社会人”假设的主要观点。

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简述挫折的解决办法。

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简述良好校园文化建设的途径。

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简述教育组织变革的流程。

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