教育统计与测量(00452) - 辅考 Serve 库

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a值必须在每一次统计检验之前取定，在教育统计学中，a值常取( )作为假设检验的显著性水平。

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研究发现，X1一X2的抽样分布形态以及它的各种参数估计公式主要受到哪些因素的影响( )

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应用统计检验可分为( )

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统计假设检验与数学反证法的差异表现在( )

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所谓两个总体平均数差异的显著性检验实际上是检验( )

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统计假设检验中冒犯的两类错误为( )

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教育测量的特点不包括

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20世纪初，致力于以心理学与统计学为工具来研究教育问题,促进教育科学化的美国学者是

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以单位圆内各扇形面积占整个圆形面积的百分比来表示统计事项在其总体中所占相应比例的图形,称为

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一组数据:38,20,57,36,25,48,52,30。这组数据的中位数是

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