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教育统计与测量(00452)
三点合一时，数据分布形态为
2024-08-06 14:39:10
教育统计与测量(00452)
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认知领域中行为目标按从低级到高级依次排列为
2024-08-06 14:39:13
教育统计与测量(00452)
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下列不属于测验标准化内容的是
2024-08-06 14:39:17
教育统计与测量(00452)
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统计假设检验中，备择假设又称为
2024-08-06 14:39:20
教育统计与测量(00452)
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平均数抽样分布的标准差等于
2024-08-06 14:39:23
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从整个总体中计算得到的关于总体特征的数值，称为
2024-08-06 14:39:26
教育统计与测量(00452)
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已知两列变量均为连续变量，计算它们之间相关系数最好采用
2024-08-06 14:39:30
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要使测验的区分度最大，其难度系数最好是
2024-08-06 14:39:33
教育统计与测量(00452)
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在某个次数分布表中，“90~95”这一组的实际下限是
2024-08-06 14:39:36
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当总体中个体间差异很大，而且能够根据这些差异将总体分成明显的几个亚群体时，适合采取
2024-08-06 14:39:39
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