首页
当前位置：
首页
>
教育评估与督导(00450)
以下各种教育评估活动中，很难确定一定是相对评估或绝对评估的是
2024-08-06 10:43:13
教育评估与督导(00450)
阅读全文
关于教育目标与评价目标的关系，说法正确的是
2024-08-06 10:43:17
教育评估与督导(00450)
阅读全文
根据布卢姆的认知领域教育目标分类，符合层次间连续性排列顺序的是
2024-08-06 10:43:20
教育评估与督导(00450)
阅读全文
运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估一定是
2024-08-06 10:43:23
教育评估与督导(00450)
阅读全文
贯彻教育评估科学性原则的主体是
2024-08-06 10:43:26
教育评估与督导(00450)
阅读全文
本着精简的原则，一般来说对下级政府、教育行政部门和学校的综合评估，评估人员适宜的数量是
2024-08-06 10:43:29
教育评估与督导(00450)
阅读全文
教师工作量的核算是对教师评估的重要方面，有关研究表明，学生个体占用教师劳动时间的数量，初中每生每天平均
2024-08-06 10:43:33
教育评估与督导(00450)
1
阅读全文
现代教育评估的发展趋势之一是从重视外部评估转向重视自我评估，这主要符合了教育评估的
2024-08-06 10:43:37
教育评估与督导(00450)
1
阅读全文
根据我国现行教育政策，属于我国地方教育督导人员的职级称谓是
2024-08-06 10:43:40
教育评估与督导(00450)
1
阅读全文
在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人限制，并具有划时代意义的进步制度是
2024-08-06 10:43:43
教育评估与督导(00450)
阅读全文
上一页
1
...
59
60
61
62
63
...
207
下一页
