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案例；某初中校长认为，学生的学习能力与学业成就是有差异的，对学生的学业成就评估应当具有鉴定功能，能够有效地区分学业成就水乎的高低
- 2024-08-06 10:24:07
- 教育评估与督导(00450)
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主张“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策
- 2024-08-06 10:24:10
- 教育评估与督导(00450)
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