教育评估与督导(00450) - 辅考 Serve 库

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在设计指标时避繁就简，不过分求全，体现的评估指标体系设计原则是

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本着精简的原则，一般来说对下级政府、教育行政部门和学校的综合评估，评估人员适宜的数量是

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拿自己的优点与别人的缺点比，这是评估对象的

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关于标准化考试的理解，错误的是

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我国《教师法》中明确规定教师考核评估的内容是

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在我国，学校工作评估的核心内容是

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我国地方教育评估的重点是

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教育督导的实质是

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我国目前最低一级教育督导机构设置在

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我国的国家教育督导团组建成立的时间是

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