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教育督导主体既有职责性的，也有非职责性的。下列属于职责性主体的是

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教育督导的基本作用主要有两个方面：其一，保障与维护教育系统内部的秩序；其二，保障与提升

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教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策首先体现的是

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西周时代，宫廷里为贵族举办的学校称为

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1983年，教育部提出在教育部，省、直辖市、自治区教育厅（局），地、县教育局内设置的教育督学机构有

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基于组织建制方式的划分，教育督导体制的类型可以分为独立型和

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实地调研督导阶段中，教育督导评价时间原则上为期

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教育督导人员从“职业”走向“专业”的必经之路是

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专业权威也称

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教育督导活动的主体是教育督导

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