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法国中央教育督导机构设置了国民教育总督导处、国民教育行政总督导处和

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将教育评价划分为自我评价和他人评价的划分依据是评价的

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我国古代的科举制度的评价功能属于

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美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代：测量、描述、判断与

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泰勒提出的第一个较为完整的教育评价模式是

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鉴赏模式的提出者是

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经典测量理论中有三个重要概念，分别是真分数、观察分数和

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在问卷设置中：“您认为幼儿园教师开创一个好的班级环境需要具备哪些能力？”属于

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增值评价最早产生于

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德育评价方法的组成有评价工具，信息收集的方式和途径以及

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