学前科学与数学教育(28048) - 辅考 Serve 库

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为了利用和改造自然，解决“做什么”“怎样做”的问题的是

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关于“幼儿认识空间方位”的说法正确的是

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在“什么物体容易倒”的活动中，教师首先提出问题，幼儿就可以进行有目的的尝试和探索，这是

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观察糖在水中溶解的过程及其所发生的变化，并用语言大胆讲述自已的发现，这是幼儿园

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表现为验证性地摆弄物体，这是幼儿科学探索过程中的

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教师为幼儿提供的区角活动材料蕴含着探索和发现的可能性，这体现了区角活动设计要求的

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主题内容的选择就是主题可包含的具体

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在观察之前，依据评价的内容确定观察的目标，制成一份观察行为检核表，将要观察的行为列在表中，这是

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简述幼儿数学教育目标制定的依据。

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简述幼儿量的概念发展的几个方面。

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