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小学教学心理与设计(28067)
简述教师教学反思的环节。
2024-09-04 08:38:47
小学教学心理与设计(28067)
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试述激发与维持内部动机的教学策略。
2024-09-04 08:38:51
小学教学心理与设计(28067)
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结合实际试述师爱的表现形式。
2024-09-04 08:38:54
小学教学心理与设计(28067)
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试述外部动机的激发与维持的教学策略。
2024-09-04 08:38:58
小学教学心理与设计(28067)
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在教育过程中,学习过程的主体是()。
2024-09-04 08:39:01
小学教学心理与设计(28067)
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冯忠良将学生的学习分为三种类型:知识的学习、技能的学习和()的学习。
2024-09-04 08:39:04
小学教学心理与设计(28067)
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表征学习的心理机制是符号和它们所代表的事物在学习者认知结构中建立了相应的()关系。
2024-09-04 08:39:08
小学教学心理与设计(28067)
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认知心理学家安德森将知识分为陈述性知识和()。
2024-09-04 08:39:11
小学教学心理与设计(28067)
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教育工作中所说的“为迁移而教”是()在教学中的应用。
2024-09-04 08:39:14
小学教学心理与设计(28067)
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概括起来说,元认知控制包括计划、监视和()。
2024-09-04 08:39:17
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