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护理教育导论(03005)
简述与过程模式比较，行为目标模式的主要特点。
2024-08-02 14:24:18
护理教育导论(03005)
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简述主观试题的缺点。
2024-08-02 14:24:21
护理教育导论(03005)
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论述计划课程设置应考虑的因素。
2024-08-02 14:24:24
护理教育导论(03005)
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增进小组教学效果的措施。
2024-08-02 14:24:28
护理教育导论(03005)
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“三日不练，手也生”说的是学习规律中的
2024-08-02 14:24:31
护理教育导论(03005)
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在临床实习中，带教教师对表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生良好表现的出现，体现的是强化原则中的
2024-08-02 14:24:34
护理教育导论(03005)
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学生在实习期间，给自己制定了一个目标，即如果考核时每项操作的成绩都是优秀， 就奖励自己一顿大餐。这属于
2024-08-02 14:24:38
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对课程描述错误的是
2024-08-02 14:24:41
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教育目标“学生能解释前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的
2024-08-02 14:24:45
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在课程设置过程中，为整个课程设置提供了明确方向的是
2024-08-02 14:24:48
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