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小学数学教学论(00411)
在初等数学时期，开始尝试对命题证明的代表人物是
2024-09-01 15:04:39
小学数学教学论(00411)
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按照深浅、难易程度，使某些溉念和原理重复出现，逐步扩展的教材内容的排列方式属于
2024-09-01 15:04:42
小学数学教学论(00411)
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我国正式建立中小学教材审定制度始于
2024-09-01 15:04:45
小学数学教学论(00411)
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清朝官立和私立学堂广泛使用的算术教科书是
2024-09-01 15:04:49
小学数学教学论(00411)
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程序性知识与技能形成有密切关系，具有
2024-09-01 15:04:52
小学数学教学论(00411)
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数学学习的最终目的是看学生是否
2024-09-01 15:04:55
小学数学教学论(00411)
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小学生学习从两位数乘法法则到三位数乘法法则，以及从两位数除法到三位数除法的过程都是认知结构的
2024-09-01 15:04:58
小学数学教学论(00411)
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从外延看，自然数和整数两个概念属于
2024-09-01 15:05:01
小学数学教学论(00411)
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根据数学学科的性质和任务而提出的教学原则是
2024-09-01 15:05:04
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引导发现法最突出的特点在于它
2024-09-01 15:05:08
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