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小学数学教学论(00411)
使用电化教学手段有利于
2024-09-01 15:03:34
小学数学教学论(00411)
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数学教学评价的功能有
2024-09-01 15:03:37
小学数学教学论(00411)
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小学数学想像的表现形式有
2024-09-01 15:03:40
小学数学教学论(00411)
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下面例子属于抽象思维的有
2024-09-01 15:03:43
小学数学教学论(00411)
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把算术数（即非负整数）分为“整数、自然数、质数”等小类属于
2024-09-01 15:03:47
小学数学教学论(00411)
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小学生计算错误的归因有
2024-09-01 15:03:50
小学数学教学论(00411)
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应用题教学中引导学生寻找等量关系的方法有
2024-09-01 15:03:53
小学数学教学论(00411)
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下列例子中体现了小学生头脑中的日常用语与科学概念不一致的是
2024-09-01 15:03:56
小学数学教学论(00411)
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小学数学教材结构
2024-09-01 15:03:59
小学数学教学论(00411)
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教学过程
2024-09-01 15:04:03
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