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赫尔巴特认为教学过程可分为（ ）、联合、系统和方法四阶段。

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教学过程是实现现代教学目的、（ ）及提高教学质量的一个重要条件。

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现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的

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教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（ ）来具体操作。

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在教学活动中制定实施方案的过程是

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设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（ ）的基本准则。

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先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（ ）的作用。

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教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（ ）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。

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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的

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“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有( )的特点。

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