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教育活动的出发点和依据是（　），它也是教育活动的归宿。

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关于教育目的的个人本位论盛行于（　）。

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关于教育目的的个人本位论，其代表不包括（　）。

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社会本位论是在（　）世纪下半叶产生的。

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社会本位论代表人物不包括（　）。

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国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针称为（　）。

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教育基本政策的总概括是（　）。

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1949年12月，新中国教育部在（　）召开第一次全国教育工作会议，确定了全国教育工作的总方针。

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中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在（　）年。

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马克思和恩格斯在全面研究人类社会发展历史的基础上，指出了个人片面发展的根本原因在于（　）。

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