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根据马克思主义的理论，分工始于（　）。

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人全面发展的必要物质前提是（　）。

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造就全面发展的人的途径和方法是（　）。

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我国教育目的的理论基础是马克思关于（　）。

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一切教育的核心目标是（　）。

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我国中小学的德育不包括（　）。

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在我国，切实把（　）放在学校教育工作的首位，对培养合格的人才至关重要。

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对于体育的目的、性质和地位阐述最完整的当属（　）。

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大学出现在（　）世纪。

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在中国，“学校”二字始见诸（　）。

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