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学前儿童科学教育(00390)
幼儿举握加减运算的有力工具和必要基础是
2024-07-25 03:23:20
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5-6岁幼儿量的比较与排序能力的教育目标应定位于
2024-07-25 03:23:23
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下列须通过间接测量得到的量是
2024-07-25 03:23:27
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时间具有的特点不包括
2024-07-25 03:23:30
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下列属于3-4岁儿童几何形体发展目标的是
2024-07-25 03:23:33
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关于学前儿童图形认知发展的年龄特点，说法正确的是
2024-07-25 03:23:37
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下列属于4-5岁幼儿空间方位教育目标的是
2024-07-25 03:23:40
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下列有关空间方位的表述不是以客体为中心来表述的是
2024-07-25 03:23:44
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生物的简单行为包括其运动方式和
2024-07-25 03:23:47
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多肉植物有200多种，桃花有多种颜色，海棠花有多种形态，这体现了生物的
2024-07-25 03:23:50
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