当前位置： 首页 > 学前儿童美术教育(00396)

（ ）是具有民族特色的工艺品，因而，在幼儿园大班时，教师可引导儿童对自己制作的泥工作品进行着色描绘，美化作品。

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艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。

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（ ）是对美术作品的一种和谐的、令人愉快的、无拘无束的探索。

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美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。

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美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（ ）

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儿童美术欣赏应具备的能力包括美感知觉能力和叙述视觉形式能力，其中叙述视觉形式能力包括（）  、解释和评价。

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儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、（）  和评价三种叙述方式加以培养。

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儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、说明和解释、  （）三种叙述方式加以培养。

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比纳认为儿童对图画的感知可分为罗列对象时期（）和解释时期。

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比纳认为3、6岁的儿童能说出关于人或动物所做事情的简单的语句。

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