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比较行动研究法和经验总结法的异同。

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在由教师个人单独进行的行动研究中，研究对象的人数相对较多。

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在教育经验总结的研究过程中，对前一步确立的各种事实之间的具体联系进行提炼，去伪存真、去粗取精，这是对资料的分析。

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在行动研究活动中，要收集的资料有哪些()

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下列哪些可以成为有价值的经验的标准()

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采用教育经验总结法时，必须收集的资料有()

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真实验

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在实际的教育情景中进行的教育实验是（ ）

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在实际的教育情景中进行的实验是（ ）

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现场实验也叫做  ，是在实际的教育情景中进行的实验。

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